這是從詩人向陽的網站看到的

    
20090727日聯合報記者薛荷玉

《如何賞讀詩》向陽:閱讀、朗讀、背誦

  青年學生如何賞讀新詩?詩作兩度在基測入題的詩人向陽說,無非是先閱讀、朗讀,接著背誦,「時候到了,就自然全懂了。」古典詩詞如此,新詩也是一樣。

  向陽本名林淇瀁,現在台北教大台文所執教,他主編的《2008台灣詩選》,是許多中學老師推薦給學生的課外讀物,詩作〈明鑑:詠日月潭〉 也被選入今年一次基測國文考題;除台語詩外,近年還創作童詩與數位詩。

  向陽13歲時就能背誦2000多字的屈原〈離騷〉,他常鼓勵學生趁年輕多背詩,「年輕時記下的經典,一生不忘,一輩子都受用無窮。」「詩是有韻律的,特別適合誦唸。」向陽說,詩的外在韻律是平仄、押韻,但除此之外,還有其內在的韻律,能夠內化到心中。

  向陽建議,學子初接觸新詩,可先從詩選下手,如《中華現代文學大系》的〈詩卷〉,或張默主編的《剪成碧玉葉層層》等,閱覽不同風格作家最好、最具代表性詩作,再找投合心意作家個集進階閱讀。「先看地圖,再來尋址。」向陽說,就像讀古典詩詞,先讀唐詩三百首,而不是盲目抓本詩集猛K。

  向陽曾為文評析88年學測以張惠妹所唱「我的心情像土撥鼠在挖洞」歌詞,來考比喻法的適切性,「看起來好像每個答案都對。」認為不適合考解讀方式多、歧異性太大的題目。但他認為,這幾年的升學考試出題方式已改善很多。

  向陽表示,目前高中每冊課本都有一課的新詩,其中包含2篇詩作,3 年下來就有12篇,升學考試因此考到新詩,也是很自然的事;他甚至認為,流行歌詞入題也是好的,因年輕學生平日接觸最多的就是這些,考題多樣化就是好現象。

↑這最末一段就是以前聽不到但能深刻體會的論點,詩作用歌曲或其他大眾文化輔助真的很有效果;像我國中時本來是沒法默寫木蘭詩的,但是十一年前迷上美國改編的卡通片後受到了影響,到現在依舊是駑鈍的我所能默記出最長的一首,只是版本可能不太一樣,因為如此用字可能更好(至少我是這麼覺得)

唧唧復唧唧,木蘭當戶織。

不聞機杼聲,惟聞女嘆息。

問女何所思?問女何所憶?

女亦無所思,女亦無所憶。

昨夜見軍帖,可汗大點兵 ;

軍書十二卷,卷卷有爺名。

阿爺無大兒,木蘭無長兄,

願為市鞍馬,從此替爺征。

東市買駿馬,西市買鞍韉,

南市買轡頭,北市買長鞭。

朝辭爺孃去,暮宿黃河邊;

不聞爺孃喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去,至黑山頭;

不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎聲啾啾。

萬里赴戎機,關山度若飛。

朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

將軍百戰死,壯士十年歸。

歸來見天子,天子坐明堂。

策勳十二轉,賞賜百千強。

可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,

願借明駝千里足,送兒還故鄉。

爺孃聞女來,出郭相扶將。

阿姊聞妹來,當戶理紅妝。

小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門,坐我西閣床。

脫我戰時袍,著我舊時裳。

當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。

出門看火伴,火伴皆驚惶 :

同行十二年,不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。

兩兔傍地走,安能辨我是雄雌?

 

 

就在寫這篇的此時此刻,我在網站google了原詩

赫然發現...上次默寫給朋友看的

居然少掉了一些,突然整個囧掉

反省:太久沒看了也有,太久沒碰古典詩也有

結論:真的是要多讀才不會出糗啊!

不要因為現在偏愛現代詩,就把古典詩又拋諸腦後了

 

 

 

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